Docenten en mentoren zien vaak goed dát een leerling moeite heeft met plannen. De uitdaging is om zichtbaar te maken waar het precies misgaat: bij overzicht, tijd inschatten, keuzes maken of beginnen.
Gebruik concrete vragen
Wat moet er af? Wanneer is het klaar? Welke tussenstap komt eerst? Hoeveel tijd verwacht je nodig te hebben? Zulke vragen helpen een leerling zelf na te denken en maken begeleiding praktisch.
Begeleid zonder over te nemen
Een volledig schema voor de leerling maken geeft tijdelijk rust, maar leert de vaardigheid niet aan. Samen kijken, een keuze laten uitleggen en achteraf evalueren helpt de leerling steeds zelfstandiger te worden.
Werk met een herkenbare aanpak
Wanneer collega’s dezelfde woorden en uitgangspunten gebruiken, wordt plannen geen losse mentorles. Workshop Plannen als een Pro! helpt docenten en mentoren om die gezamenlijke basis te leggen.