Maar liefst meer dan 50 voortgezet onderwijsinstellingen hebben informatie aangevraagd voor de Mestre Planagenda. brugklascoördinatoren zien veel leerlingen stoeien met de planning van hun werkzaamheden.
Ondanks alle digitale hulpmiddelen blijkt plannen met een papieren agenda de enige methode om écht te leren plannen. Overzicht, makkelijk vooruitzien of terugkijken. Dat is onontbeerlijk om de vaardigheden te ontwikkelen die nodig zijn om de werkzaamheden in te plannen.
De Mestre Planagenda is ontwikkeld met docenten. De vraag was duidelijk: een hulpmiddel dat naast bestaande mogelijkheden meerwaarde kon bieden. Simpel te gebruiken en praktisch zodat leerlingen er echt mee uit de voeten kunnen.
